عن اوراق عمل لغتي
أوراق عمل مادة لغتي الجميلة - الصف السادس الابتدائي (الفصل الأول)
الموضوع: قدوات ومثل عليا - مدخل الوحدة
ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة الخاطئة:
- أول من أسلم من الرجال هو عبدالله بن أبي قحافة. ()
- أسلم علي بن أبي طالب بعد خديجة - رضي الله عنها. ()
- أهم أعمال علي بن أبي طالب: محاربة المرتدين بعد وفاة النبي عليه الصلاة والسلام وجمع القرآن الكريم. ()
ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة:
توفيت خديجة بنت خويلد قبل الهجرة .......
- خمس سنوات.
- أربع سنوات.
- ثلاث سنوات.
ولدت خديجة بنت خويلد رضي الله عنهما بمكة المكرمة قبل عام الفيل .......
- خمس سنوات.
- سبع سنوات.
- عشر سنوات.
الموضوع: تابع مدخل الوحدة
ما المقصود بالكلمات التالية؟
- (قَضَى نَحْبَهُ): مات أو قتل في سبيل الله.
- (طاعتهم): نالوا رضوان الله بسببها.
اختر الإجابة الصحيحة لتعرف فيها الصحابي علي بن أبي طالب:
الصفة التي أعجبتني فيه:
- الشجاعة
- الجبن
مدة خلافته:
- 5 سنوات
- 4 سنوات و 9 أشهر
الموضوع: نص الاستماع - سيدة نساء أهل الجنة
ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة:
من القائل (مَا رَأَيْتُ أَحَداً أَفْضَلَ مِنْ فَاطِمَةَ غَيْرَ أَبِيهَا)؟
- عائشة رضي الله عنها.
- خديجة رضي الله عنها.
- الرسول عليه الصلاة والسلام.
والدة فاطمة هي:
- عائشة رضي الله عنها.
- خديجة رضي الله عنها.
- حفصة رضي الله عنها.
صح أم خطأ:
- ولدت فاطمة الزهراء قبل خمس سنوات من بعثة الرسول عليه الصلاة والسلام. ()
- دفنت فاطمة الزهراء بالبقيع بالمدينة المنورة. ()
- روي عن فاطمة الزهراء خمسة عشر حديثاً. ()
الموضوع: نص الفهم القرائي - أبو بكر الصديق رضي الله عنه
أضع علامة (✓) أمام الإجابة الصحيحة وعلامة (X) أمام الإجابة غير الصحيحة فيما يأتي:
- لقب أبو بكر بالصديق؛ لأنه اشتهر بالصدق. ()
- أسلم على يدَي أبي بكر رجال كثيرون. ()
أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
ولد أبو بكر رضي الله عنه:
- أ. قبل عام الفيل بعامين.
- ب. بعد عام الفيل بعامين.
- ج. في عام الفيل.
- د. بعد عام الفيل بعام واحد.
بلغ رأس مال أبي بكر رضي الله عنه:
- أ. أربعين ألف درهم.
- ب. أربعة دراهم.
- ج. أربعة عشر درهماً.
- د. أربعة وعشرين درهماً.
الموضوع: الإستراتيجية القرائية - تصفح كتاب أو مجلة
أحط الإجابة الخاطئة:
كل ما يلي من خطوات تصفح الكتاب إلا واحدة:
- أتصفح الغلاف، وأقرأ العنوان، والكاتب، ودار النشر.
- أستطلع الفهرس.
- يعيننا على تقدير زمن قراءته.
- أقرأ المقدمة بسرعة.
- أقرأ المعلومات الواردة في الغلاف الخلفي - إن وجدت.
أجب بـ نعم أو لا:
- من فوائد تصفح الكتاب أنه يعطينا فكرة عامة عنه. (..............)
- نتصفح الكتاب عند الرغبة في اتخاذ قرار بشرائه أو الإعراض عنه. (..............)
الموضوع: الإستراتيجية القرائية - قراءة التمشيط
صح أم خطأ:
- تصفح مجلة هو الحل الأمثل لحسن اختيارها عند شرائها؛ لأنه يمكن أخذ فكرة عامة عنها. ()
أكمل ما يلي:
عندما أريد أن أتصفح مجلة يجب أن: أستطلع ........ وأقلب صفحات المجلة لمعرفة أبوابها والموضوعات التي بداخلها.
ما المقصود بالتعريف التالي؟
نوع من القراءة يقصد بها التفتيش عن معلومات معينة مثل تاريخ معين، أو معنى كلمة، أو تعريف مصطلح أو رقم هاتف أو حدث ضائع، وهنا أضع نصب عيني تحقيق هدفي فقط دون أن ألتفت إلى أي شيء آخر في النص وأنا أقلب صفحات الكتاب أو النص المقروء.
أحط من الفقرة التالية سبب تسمية الجزيرتان بأم القماري مستخدماً قراءة التمشيط:
تقع محمية جزر أم القماري جنوب مدينة القنفذة على بعد 19 كيلو متر وتتكون من جزيرتين: الأولى جزيرة أم القماري البرانية، وسميت بذلك لقربها من البر، والثانية جزيرة أم القماري الفوقانية وسميت بذلك لبعدها في البحر. وبينما تبعد جزيرة أم القماري الفوقانية نحو ثلاثة كيلو مترات عن البرانية إلا أن كلتيهما تبدو من الشاطئ كبقع خضراء في عرض البحر. وقد سميت الجزيرتان بأم القماري لتجمع طيور القماري عليهما بشكل كبير خلال موسم هجرتها دون سواها من أنواع الطيور.
الموضوع: الظاهرة الإملائية - همزتا الوصل والقطع
من تكون:
- همزة تنطق في ابتداء الكلام ولا تنطق عند وصله بما قبلها: (..........)
- همزة متحركة تقع أول الكلمة وينطق بها في ابتداء الكلام وفي وسطه: (..........)
ضع علامة (✓) أسفل العبارة الصحيحة وعلامة (X) أسفل العبارة الخاطئة:
- جميع أسماء الأعلام تبدأ بهمزة وصل. ()
- قدوتي ابن الوليد: حذفت الهمزة لأنها وقعت بين اسمين ثانيهما أب للأول. ()
- تحذف همزة (ابن) إذا وقعت بين اسمين ثانيهما أب للأول. ()
الموضوع: الظاهرة الإملائية - الهمزة المتوسطة
اختر الإجابة الصحيحة:
ك أ س -> (كأس / كَنَس)
ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة الخاطئة:
- الهمزة المفتوحة بعد ضم نرسمها على الألف. ()
- الهمزة المكسورة وسط الكلمة نرسمها على الواو. ()
- ترسم الهمزة المتوسطة على السطر إذا كانت مفتوحة وسبقت بألف ساكنة أو واو ساكنة. ()
أعد كتابة العبارة مرتين بخط النسخ كتابة صحيحة:
حماية الحياة الفطرية حماية للحياة الجميلة.
الموضوع: الظاهرة الإملائية - الهمزة المتطرفة
صل من العمود الأول بما يناسبه من العمود الثاني:
- يَ بْ دَ أُ -> يبدأ
- عَ طَ ا ءُ -> عطاء
- لُ ؤْ لُ ؤُ -> لؤلؤ
اختر الإجابة الصحيحة:
(جزَأَ) سبب رسم الهمزة المتطرفة:
- لأنها ساكنة وما قبلها مفتوح
- لأنها مفتوحة وما قبلها ساكن
(جاء) سبب رسم الهمزة المتطرفة:
- لأنها ساكنة وما قبلها مفتوح
- لأنها مفتوحة وما قبلها ساكن
املأ الجدول التالي بما هو مطلوب:
| همزة متطرفة على السطر | همزة متطرفة على الواو | همزة متطرفة على الياء | همزة متطرفة على الألف |
|---|---|---|---|
| البطء | التباطؤ | المُبتدِئ | صَدَأ |
أجب بنعم أو لا:
- تكتب الهمزة المتطرفة على السطر منفردة إذا سبقها حرف ساكن. (..........)
- تكتب الهمزة المتطرفة على الواو إذا سبقها حرف مضموم. (..........)
- تكتب الهمزة المتطرفة على الياء إذا سبقها مكسور. (..........)
- تسمى الهمزة المتطرفة في آخر الكلمات بهمزة متطرفة. (..........)
الموضوع: الوظيفة النحوية - الأفعال الناسخة (كان وأخواتها)
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
- (صار مصعبٌ أولَ سفيرٍ في الإسلام) أول هي خبر وعلامة نصبه: (الكسرة - الياء - الفتحة)
- (كان، صار، ليس) أفعال ناسخة تدخل على الجملة: (الاسمية - الفعلية) فترفع المبتدأ، وتنصب الخبر.
املأ كل فراغ فيما يأتي باسم أو خبر مناسب أو فعل ناسخ:
- ليس الغدرُ صَفةً للقائد المسلم.
- صارَ الرسولُ عليه الصلاة والسلام مهاجراً.
- كان الصاحبُ مبشراً بالبشارة.
الموضوع: الوظيفة النحوية - الحروف الناسخة (إن وأخواتها)
أحط الإجابة الصحيحة:
- ليت الصيادين مدركون خطورة عملهم. (الصيادين / الصياديون)
- ليت الجزيرتين محميتان. (محميتين / محميتان)
صحح الخطأ في العبارات التالية:
- (إن، كأن، ليت، لعل) حروف ناسخة تدخل على الجملة الفعلية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها. (التصحيح: تدخل على الجملة الاسمية)
- الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ وحرف ناسخ. (التصحيح: تتكون من مبتدأ وخبر)
الموضوع: الصنف اللغوي - المشتقات (اسم الفاعل واسم المفعول من الفعل الثلاثي)
أحط الكلمة الصحيحة مما بين القوسين:
- اسم الفاعل من الفعل (كتب): (كاتب / مكتوب)
- (مفهوم) نوعه: (اسم فاعل / اسم مفعول)
- (شاهد) نوعه: (اسم فاعل / اسم مفعول)
ضع الكلمة الصحيحة مكان النقط (رافع، عالم، مرسوم، محمولة، راسمة):
- يسمى الذي يطلب العلم عالماً.
- رفع اللاعب الأثقال: اللاعب رافعٌ والأثقال مرفوعة.
- رسمت الفتاة المنظر: الفتاة راسمةٌ والمنظر مرسومٌ.
الموضوع: اسم الآلة
صل الكلمات بالأوزان الصحيحة:
- مفتاح -> مفعال
- غسالة -> فعالة
- مبرد -> مِفعل
- المصعد -> مِفعل
ضع الكلمة المناسبة في الفراغ المناسب (المذياع - مبرد - المصعد):
- استمعت إلى الأخبار من المذياع.
- أكل الطعام بالملعقة.
- صعدت للطابق الأخير بـ المصعد.
الموضوع: النص الشعري - عمر بن الخطاب ورسول كسرى
أحط الكلمة الصحيحة مما بين القوسين:
- معنى (راع): (صغر - مرتاح البال - أدهش)
- لقب الشاعر حافظ إبراهيم بـ: (شاعر النيل - أبو الشعراء - شاعر الشباب)
- المقصود بـ (الدوح): (ملتفاً بكساء - الشجر العظيم - التراب)
ضع الكلمة الصحيحة مكان النقط (معانيها - يلوك - كسرى - عطلا - فرآه):
وراع صاحب كسرى أن رأى عمراً ... بين الرعية عطلا وهو راعيها
وعهده بملوك الفرس أن لها ... سوراً من الجند والأحراس يحميها
فرآه مستغرقاً في نومه ... فرأى فيه الجلالة في أسمى معانيها
ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة:
كان ملوك الفرس يحيطون أنفسهم وقصورهم بالجند لـ:
- التباهي.
- تنفيذ العدالة.
- حمايتهم وحراستهم والدفاع عنهم.
اختر الكلمة المناسبة وضعها مكان النقط فيما يلي (1388 / العدل / الصوت):
- الصفة التي اتصف بها الخليفة عمر رضي الله عنه: العدل.
- من الأمور المؤثرة في نجاح الإلقاء الشعري: وضوح الصوت.
- حافظ إبراهيم شاعر مصري، لقب بشاعر النيل، ولد عام 1288 هـ (أو توفي عام 1351 هـ).
الموضوع: بنية النص الوصفي - وصف شخصية
رتب خطوات رسم خارطة نص وصفي لشخصية:
- أرسم دائرة أو أي شكل آخر، وأكتب فيه اسم الشخصية أو أضع صورة لها.
- أمد منها خطوطاً لأكتب ما ورد في النص من ذكر: عمره، أو مهنته، أو لقبه، أو كنيته، أو سكنه.
- أمد من أسفل الشكل الرئيس السابق خطين طويلين أحدهما للصفات والآخر لشعور الواصف تجاه الموصوف.
- أفرغ الصفات إلى جسمية وخلقية.
- أمد أسهماً قصيرة من الصفات الجسمية وأكتب ما ورد في النص من الصفات الجسمية، وأفعل ذلك مع الصفات الخلقية.
- أكتب ما ورد في النص من مشاعر الواصف تجاه الموصوف.
اقرأ العبارة التالية، ثم اكتب ما هو ناقص:
أختي في العاشرة من عمرها، طويلة القامة سمراء اللون، ذات وجه مستدير وشعر قصير أسود، وعينين عسليتين، وفم باسم دائماً، وأنف قصير مدبب. أختي أنيقة، تهتم بلباسها كثيراً، وهي تفضل ارتداء الفساتين الطويلة ذات الأكمام القصيرة. أختي هادئة الشخصية، باسمة دائماً، لا يعرف وجهها العبوس، وتمتاز بالذكاء، وحسن التنظيم، وهي شخصية محبوبة تحب الناس ويحبها الناس.
| الموصوف | وصفه |
|---|---|
| الشعر | قصير أسود |
| الأنف | قصير مدبب |
الموضوع: تابع التواصل اللغوي - إجراء مقابلة شفهية
أكمل خطوات قبل العرض الشفهي لوصف شخص:
- تحديد الهدف من العرض.
- اختيار سيرة قدوة من قدوات أمتنا.
- جمع المعلومات وتجمعيها وتنظيمها.
أجب بـ نعم أو لا:
- في أثناء العرض الشفهي: أستخدم إشارة اليدين وإيماءات الوجه والعينين لتعزيز العرض. (نعم)
- بعد العرض الشفهي: أذكر اسم الشخصية عندما لم يعرفها زملائي. (نعم)
- في أثناء العرض الشفهي: أقرأ المطلوب وأفهم. (لا)
صح أم خطأ:
- قبل أن تجري مقابلة صحفية يجب اختيار الموضوع المناسب للحوار. (صح)
- عند كتابة المقابلة الصحفية يمكن الاستغناء عن مراجعة الحوار المكتوب من أجل تصحيح الأخطاء في القواعد والإملاء. (خطأ)
أكمل ما يلي:
في أثناء كتابة المقابلة الصحفية يجب أن:
- استعمل الشرطة (-) كلما انتقلت من متحاور إلى آخر.
- أربط بين جمل الحوار بأدوات الربط المناسبة.
أجب بـ نعم أو لا:
- عند إجراء مقابلة صحفية يجب اختيار مقدمة مناسبة. (نعم)
- عند ختام المقابلة نشكر الضيف ولا نطلب إليه توجيه كلمة ختامية. (لا)
الدرس الأول: نص الفهم القرائي - القدوات وبر الوالدين
القدوة هي التأثر بشخصية معينة ومتابعتها وتقليدها، وقد تكون هذه القدوة حسنة أو سيئة، وأكثر الفئات التي تحتاج إلى معرفة طريقة اختيار القدوة الحسنة هم الأطفال.
من فوائد القدوة تربية أفراد يتسمون بالسلوكيات والصفات الجيدة مثل المثابرة على العمل والنجاح بعيداً عن الصفات السلبية وغير الجيدة. وبناء مجتمع متماسك وقوي يستطيع مواجهة التهديدات الخارجية.
محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم أعظم القدوات، بل هو القدوة المطلقة؛ فكل ما يفعله أو يقوله أو حتى يتركه هو محل أسوة وقدوة، يقول جل وعلا: "لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر وذكر الله كثيرا".
- أنواع القدوات:
- أ - حسنة
- ب - سيئة
- ج - حسنة وسيئـة
- أكثر الفئات التي تحتاج إلى معرفة طريقة اختيار القدوة الحسنة هم:
- أ - الأطفال
- ب - الرجال
- ج - النساء
- كان النبي يلاعب حفيده الحسين ويلاطفه. هذا دليل على:
- أ - أمانة النبي ﷺ
- ب - رحمة النبي ﷺ
- ج - صدق النبي ﷺ
- معنى كلمة (التأسي) الواردة في النص:
- أ - الاقتداء
- ب - الحزن
- ج - الأسى
- نماذج من القدوات الحسنة تأتي بعد النبي صلى الله عليه وسلم:
- أ - الآباء
- ب - الأمهات
- ج - الصحابة
- من القدوة المطلقة للمسلمين؟
- أ - الرسول ﷺ
- ب - الصحابة
- ج - الوالدان
- جمع حسنة:
- أ - إحساناً
- ب - حسناً
- ج - حسنات
- بين كلمتي (حسنة وسيئـة):
- أ - ترادف
- ب - تضاد
- ج - تجانس
نص بر الوالدين
إن بر الوالدين هو أقصى درجات الإحسان، وجزاء من يحسن إلى والديه، أنه ينال الأجر وحسن الجزاء، فالمسلم يبر والديه في حياتهما وبعد موتهما، ومن مظاهر البر بهما في حياتهما، طاعتهما وإظهار الحب والاحترام لهما، والحديث معهما بكل أدب، والإنصات إليهما عندما يتحدثان بدون التضجر وإظهار الضيق.
- بر الوالدين أقصى درجات:
- أ - الإحسان
- ب - الإيمان
- ج - الإسلام
- ما جزاء من أحسن إلى والديه:
- أ - ينال الأجر وحسن الجزاء
- ب - يحصل على المال
- ج - يصبح مشهوراً
- من مظاهر البر بالوالدين في حياتهما:
- أ - طاعتهما وإظهار الحب والاحترام لهما
- ب - التصدق عنهما
- ج - إكرام أصدقائهما
- مرادف كلمة (التضجر):
- أ - التململ
- ب - الترحم
- ج - التأسف
- أولى الأقرباء بالبر:
- أ - الوالدين
- ب - الجدان
- ج - الأعمام
- ضد كلمة (البر):
- أ - العقوق
- ب - الهجر
- ج - العداوة
الدرس الثاني: الأسلوب اللغوي - المدح والذم / التحذير والإغراء
أضع علامة (✓) أمام العبارة التي فيها أسلوب المدح فيما يلي:
- بئس قرين السوء ()
- نعم القدوة الحسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم (✓)
- بئس الخلق النفاق ()
- نعم الطالب الذي يحترم زملاءه (✓)
اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس:
- (نعم الخلق الصدق) نوع الأسلوب في الجملة السابقة: (أسلوب المدح / أسلوب الذم / أسلوب أمر)
- (بئس الصاحب الغادر) نوع الأسلوب في الجملة السابقة: (أسلوب المدح / أسلوب الذم / أسلوب أمر)
- (نعم الطالب المجتهد) المخصوص بالمدح: (نعم / الطالب / المجتهد)
ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة الخاطئة فيما يلي:
- التحذير هو تنبيه المخاطب إلى أمر مكروه ليجتنبه. (✓)
- الإغراء هو حث المخاطب على أمر محبوب ليفعله. (✓)
- إياك والإسراف أسلوب تحذير. (✓)
الدرس الثالث: الظاهرة الإملائية - همزتا الوصل والقطع وحذف همزة (ابن)
اختر الإجابة الصحيحة:
- أحدد الكلمة التي تبدأ بهمزة وصل:
- أ - أسامة
- ب - أعطى
- ج - امرأة
- جميع الأسماء التالية همزتها همزة وصل ما عدا:
- أ - أسعد
- ب - امرؤ
- ج - ابن
- هي همزة تكتب في بداية الكلمة بهذا الشكل ( أ ):
- أ - همزة القطع
- ب - همزة الوصل
- ج - الهمزة المتوسطة
- يا بن زيد، لقد كنت أصغر قائد في الإسلام. حذفت همزة (ابن) لأنها:
- أ - وقعت بعد ياء النداء
- ب - وقعت في أول السطر
- ج - وقعت بين علمين
أحلل وأفهم:
لقب ابن أبي قحافة رضي الله عنه بالصديق وأسلم على يديه كثيرون منهم عثمان بن عفان والزبير ابن العوام رضي الله عنهما.
أتأمل الجمل السابقة وأستنتج متى تثبت همزة (ابن) ومتى تحذف.
الدرس الرابع: الوظيفة النحوية - الأفعال الناسخة
اختر الإجابة الصحيحة:
- (كان، صار، ليس) أفعال ناسخة تدخل على ........ فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
- أ - الجملة الاسمية
- ب - الجملة الفعلية
- ج - شبه الجملة
- (كان الجو صحواً) اسم كان:
- أ - كان
- ب - الجو
- ج - صحواً
- ليس فعل ناسخ من أخوات كان يفيد:
- أ - الإثبات
- ب - النفي
- ج - التحول
- (كان الرسول أحسن الناس أخلاقاً) اسم الفعل الناسخ في الجملة السابقة:
- أ - الرسول
- ب - الناس
- ج - أحسن
- (ليس الغش مقبولاً) إعراب كلمة (مقبولاً) في الجملة السابقة:
- أ - اسم ليس مرفوع
- ب - خبر ليس منصوب وعلامة نصبه الفتحة
- ج - خبر كان مرفوع
أعرب الجملة التالية (كان الجو صحواً):
- كان: فعل ماضٍ ناسخ مبني على الفتح.
- الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- صحواً: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
الدرس الخامس: الصنف اللغوي - المشتقات
أجب على الأسئلة التالية حسب المطلوب:
- اسم الفاعل في الجملة الآتية "الرجل عارفٌ حقوقه": عارف
- اسم الفاعل من الفعل (شكر): شاكر
- "المؤمن مرفوعٌ رأسه" اسم المفعول في الجملة السابقة: مرفوع
- حروف الميزان الصرفي هي: (ف - ع - ل)
- اسم مشتق ويدل على من وقع منه الفعل: اسم الفاعل
أستنتج:
- تعريف اسم الفاعل: اسم مشتق من الفعل المبني للمعلوم للدلالة على من قام بالفعل أو اتصف به.
- تعريف اسم المفعول: اسم مشتق من الفعل المبني للمجهول للدلالة على من وقع عليه الفعل.
- حروف الميزان الصرفي: الفاء والعين واللام (فعل).
أطبق:
(كل منا مسؤولٌ عن بناء مستقبله ليكون ناجحاً في حياته)
- اسم الفاعل: ناجحاً (على وزن فاعلاً)
- اسم المفعول: مسؤولٌ (على وزن مفعولٌ)
الدرس السادس: الرسم الكتابي - خط النسخ
القواعد الأساسية لخط النسخ:
- اتباع الخطوات الصحيحة في كتابة الحرف.
- كتابة الحروف ذات القوائم المتوازنة.
- أن يكون حجم كل حرف من الحروف مناسباً.
أرسم الجمل الآتية بخط النسخ:
- أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم
- محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم أعظم القدوات
- مصعب بن عمير أول سفير في الإسلام
الدرس السابع: النص الشعري - عمر بن الخطاب ورسول كسرى
أكمل الأبيات الشعرية التالية واذكر قائلها:
وراع صاحب كسرى أن رأى عمراً ... بين الرعية عطلا وهو راعيها
وعهده بملوك الفرس أن لها ... سوراً من الجند والأحراس يحميها
قائل الأبيات: الشاعر حافظ إبراهيم.
أحلل وأفهم:
- ما الذي راع رسول كسرى وأدهشه؟ رؤية أمير المؤمنين عمر بن الخطاب نائماً بين رعيته مجرداً من السلاح والحراس دون حماية.
- كيف كان يعيش ملوك الفرس في قصورهم؟ كانوا يعيشون محاطين بالأسوار والجنود والحراس لحمايتهم.
- خلد لنا التاريخ مقولة رسول كسرى (عدلت فأمنت فنمت يا عمر). أين البيت الذي يدل عليها من القصيدة؟
أمنت لما أقمت العدل بينهم ... فنمت نوم قرير العين هانيها
الدرس الثامن: بنية النص
أرسم خريطة لنص وصف شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم (الصفات الجسمية، الصفات الخلقية، التصرفات، والمشاعر).
الدرس التاسع: التواصل اللغوي - التواصل الكتابي
أصف شخصية أعرفها (أبي - أخي - معلمي) بست صفات وأكتبها في المستطيل وأكتب اسم الشخصية في الدائرة المركزية.
الدرس العاشر: التواصل اللغوي - التواصل الشفهي
أقدم عرضاً شفهياً يلخص محتوى كتاب قرأته مع مراعاة أهم أسس التلخيص.
بطاقة تصفح كتاب:
- اسم الكتاب: ....................
- المؤلف: ....................
- دار النشر: ....................
- خلاصة الكتاب: ....................
- رأيي في الكتاب: ....................
تفاصيل المحتوى
- المادة
- لغتي الجميلة
- الفصل
- الفصل الدراسي الأول
- النوع
- أوراق عمل
- الصيغة
- آخر تحديث
