اوراق عمل لغتي ثالث متوسط الفصل الاول ف1 1448

أوراق عمل مادة لغتي الخالدة - الصف الثالث المتوسط - الفصل الدراسي الأول

مدخل الوحدة: حقوق وواجبات

أكمل على نمط الفعل التالي:

• جری
• رأی
• نمی
• نهى
• جنى

من الحقوق الواردة في حديث معاذ بن جبل رضي الله عنه:

• حق الله عبادته وعدم الإشراك به.
• حق العباد: ألا يعذبهم إذا عبدوه وحده لا شريك له.

أكمل مما يأتي: (نفسي ـ لسقمك - الموت - يافعاً - تهمل - المطروق - أجني)

غَذَوْتك مولوداً وَعُلْتُكَ يافعاً
تُعَلُّ بما أجني عليك وتَنْهَلُ
إذا ليلة ضافتك بالسقم لم أبت
إلا ساهراً أتململ
كأني أنا المطروق دونك بالذي
طرِقْتَ به دوني فعيني تهمل
تخاف الردى نفسي عليك وإنها
لتعلم أن الموت وقت مؤجل

من قائل العبارة التالية؟ "الن جانبك لقومك يحبوك، وتواضع لهم يرفعوك، وابسط لهم وجهك يطيعوك."

الإجابة: ذو الإصبع العدواني

نص الاستماع

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• وجه الخطيب نداء في أول الخطبة إلى الأمة العربية. (x)
• تكلم الخطيب أثناء الخطبة عن مساعدة الفقراء. (√)
• الفئة الثالثة التي ذكرها الخطيب في آخر النص هي الأرامل. (√)

حدد من الفقرة ما هو مطلوب ("السَّاعِي عَلَى الأَرْمَلَةِ وَالمِسْكِينِ كالمُجَاهِدِ فِي سَبِيلِ اللَّهِ، أَوْ كالصَّائِمِ لا يُفْطِرُ، أَوْ كالقَائِمِ الَّذِي لا يَفْتُرُ"):

• المشبه: الساعي على الأرملة والمسكين
• المشبه به: كالمجاهد
• الأداة: الكاف
• وجه الشبه: في سبيل الله

الفهم القرائي: وقضى ربك

أكمل ما يلي من الآيات الكريمة:

وَقَضَى رَبُّكَ أَلا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُلْ لَهُمَا قَوْلاً كَرِيماً (23) وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيراً (24) رَبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَا فِي نُفُوسِكُمْ إِنْ تَكُونُوا صَالِحِينَ فَإِنَّهُ كَانَ لِلْأَوَّابِينَ غَفُوراً (25)

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• المقصود بـ (ابن السبيل) المنقطع على سفره. (√)
• "لا تقتلوا" من الأوامر والنواهي التي خوطب بها الفرد في الآيات. (x)
• سبب علة النهي في "وَلا تَقْرَبُوا الزِّنَى" الخوف من العار وخشية الفقر. (x)

استخرج من الآية التالية صورتين متناقضتين: "وَإِمَّا تُعْرِضَنْ عَنْهُمْ ابْتِغَاءَ رَحْمَةٍ مِنْ رَبِّكَ تَرْجُوهَا فَقُلْ لَهُمْ قَوْلاً مَيْسُوراً (28) وَلَا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلَا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُوماً مَحْسُوراً (29)"

• يدك مغلولة إلى عنقك - تبسطها كل البسط

أجب بـ نعم أو لا:

• وصى الله الأبناء بالآباء ولم يوص الآباء بالأبناء. (نعم)
• العاق هو الذي لا يزور والديه ولا يهتم برعايتهما ولا يسأل عنهما. (نعم)
• اليد المغلولة تدل على الإسراف. (لا)

إستراتيجية قراءة

أكمل ما يلي:

تضم إستراتيجية زيادة التركيز والفهم خمس إستراتيجيات:

• الأسئلة
• الرسوم الإيضاحية
• تدوين الملحوظات والتعليقات
• التلخيص
• التسميع

أحط الإجابة الصحيحة عند استعراض أو تصفح أي كتاب:

• قراءة العناوين الرئيسة والجانبية
• قراءة تمهيدية سريعة
• فحص الرسوم التي تلخص المعلومات
• قراءة مطالع فقرات المقدمة
• أخذ فكرة عن بنية الكتاب

اقرأ ما يلي ثم استخرج ما هو مطلوب: (ومن أهم حقوق الطريق غض البصر...)

• الفكرة الرئيسة للفقرة: الإسلام وحق الطريق
• من حقوق الطريق: غض البصر عن المحرمات والعورات، كف الأذى وتركه، الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لأنه واجب إسلامي عظيم، رد السلام.

التحليل الأدبي: دين الكريم

املأ الفراغات في النص التالي:

1. يعاتبني في الدين قومي وإنما ديوني في أشياء تكسبهم حمدا
2. أسد به ما قد أخلوا وضيعوا ثغور حقوق ما أطاقوا لها سدا
3. وفي جفنة ما يغلق الباب دونها مكللة لحماً مدفقة ثردا
4. وفي فرس نهد عتيق جعلته حجاباً لبيتي ثم أخدمته عبدا
5. وإن الذي بيني وبين بني أبي وبين بني عمي لمختلف جداً

أجب بنعم أو لا:

• اشتهر محمد بن ظفر الكندي في العصر الأموي، ولقب بالمقنع. (نعم)
• ألزم المقنع نفسه بحقوق الطرف الآخر واعتبرها واجبات يقوم بها. (نعم)
• أخلوا هي اللفظ المضاد لـ (تراكوا مراكزهم أو غابوا عنها). (لا)

ضع خطاً أسفل الإجابة المناسبة للبيت: "فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم / وإن يهدموا مجدي بنيت لهم رشدا"

• الصورة التي ترسم في الخيال من البيت السابق: كأنهم وحوش ينهشون لحمه.

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• من صفات المقنع التي يجب أن نبتعد عنها قطع الرحم والغيبة. (x)
• من القيم الواردة في النص تجنب الغيبة والتعفف رغم الحاجة ومحبة الرشد للآخرين. (√)

الدروس اللغوية: الرسم الإملائي

أكمل ما يلي:

الألف اللينة: هي ألف ساكنة مفتوح ما قبلها مثل ألف كتاب، وعصا، وعاد، وعلى، وهي لا تأتي في أول الكلمة، لأنها ساكنة، وإنما تقع في وسط الكلمة، أو في آخرها.

صحح الخطأ فيما يلي:

• تكتب الألف اللينة في آخر الأفعال الثلاثية على صورة ألف قائمة إذا كان أصلها ياء. (الواو)
• يمكن معرفة أصل الألف اللينة في الفعل الثلاثي بالرجوع إلى الماضي. (بصياغة المضارع)

اكتب أفعال غير ثلاثية:

• أفعال غير ثلاثية تنتهي بألف لينة: ارتقى، استعلى، استشفى
• أفعال غير ثلاثية تنتهي بياء: التقى، أحيا، تزيا

الدروس اللغوية: الرسم الكتابي

اكتب العبارة التالية بخط الرقعة:

قال : لا يحل لمسلم أن يهجر أخاه فوق ثلاث ليالي.

ضع الكلمة المناسبة في الفراغ المناسب: (الرقعة - النسخ - تستقر - تحت)

• (ل، لا) من الحروف التي ينزل جزء منها تحت السطر في خط النسخ.
• (ل، لا) من الحروف التي تستقر على السطر في خط الرقعة.

ضع علامة (√) أسفل العبارة الصحيحة وعلامة (x) أسفل العبارة الخاطئة:

• حرف (م) من الحروف التي تأتي مفتوحة في خط النسخ. (√)
• حرف (ك) من الحروف التي تمتاز بالحلية في خط النسخ. (√)
• رأس حرف الميم في خط الرقعة يتغير شكله في جميع أوضاعه. (x)

الدروس اللغوية: الرسم اللغوي

أكمل ما يأتي:

• يشتق اسم الفاعل من فعل مبني للمعلوم.
• عند صياغة اسم الفاعل من الفعل الثلاثي الذي وسطه ألف تقلب ألفه همزة في اسم الفاعل مثل: قال = قائل.

صل الإجابة الصحيحة:

• كل فعل فاعله مجهول يسمى فعل: مبني للمجهول
• الفعل الذي اشتق منه الاسم (مهذب): هذب

اكتب اسم المفعول من الأفعال التالية:

• انحاز: منحاز
• استعمل: مستعمل
• انطلق: منطلق
• أنزل: منزل

الدروس اللغوية: الأسلوب اللغوي

ضع علامة (√) أو (x) أمام العبارات التالية:

• من مكونات أسلوب القسم أداة القسم، جواب القسم. (√)
• من حروف القسم الواو، الفاء، الهاء. (x)
• القسم هو الحلف واليمين، من أقسم يقسم إذا حلف. (√)

ضع خطاً تحت أداة القسم وخطين تحت الجواب في كل مما يلي:

• تالله لم يتيسر هذا كله إلا بالعلم.
• بالله لأودين واجبي على أكمل وجه.
• والذي نفسي بيده لا أهمل حقوق الأخوة الإسلامية.

من أدوات أسلوب الشرط:

• متى

من أدوات أسلوب الشرط وتدل على ظرف الزمان المستقبل:

• إذا

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• أداة الشرط وفعل الشرط وجواب الشرط من أركان أسلوب الشرط. (√)
• (من يقرع أبواب المجد يُفتح له) الجملة ليست جملة شرط. (x)
• أسلوب الشرط هو أسلوب يقوم على جملتين يكون حصول الفعل الأول فيها شرطاً لحصول الفعل الثاني. (√)

الدروس اللغوية: الوظيفة النحوية

أجب بـ نعم أو لا:

• الواو التي تسبق جملة الحال تسمى واو الحال. (نعم)
• الحال يكون معرفة وصاحب الحال يكون نكرة. (لا)

اكتب الإجابة الصحيحة لما يلي:

• شربت فاطمة الحليب ساخناً (نوع الحال في الجملة): مفرد
• أقبل أحمد وهو مسرعاً (الحال في الجملة): وهو مسرعاً

صحح الخطأ في العبارات التالية:

• يسمى التمييز الذي يزيل غموض جملة قبله تمييز مفرد. (تمييز جملة)
• المميز الملفوظ هو الذي يلحظ وجوده في الجملة ولا يذكر فيها بلفظ محدد. (تمييز ملحوظ)

ما نوع التمييز في ما يلي؟

• منحت ثلاثين ريالاً. (نوع التمييز): ملفوظ
• طابت الرياض مقاما. (نوع التمييز): جملة
• بنت الشاطئ المرأة الأكثر طموحا. (نوع التمييز): ملحوظ

التواصل اللغوي

ما المقصود بالتعريف التالي؟

أسلوب يعتمد على نوع من التفكير الجماعي، والمناقشة بين مجموعات صغيرة بهدف إثارة الأفكار وتنوعها، ومن ثم توليد قائمة من الأفكار التي يمكن أن تساعد في حل مشكلة ما. (العصف الذهني)

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• تسهم الأفكار المتبادلة بين أفراد المجموعة والمجموعات الأخرى في توليد أفكار جديدة مطورة ذات قيمة أكبر. (√)
• كلما قلت الأفكار المطروحة زادت احتمالية ظهور فكرة أصلية. (x)
• يجب تجنب انتقاد الأفكار المطروحة مهما بدت ضعيفة أو غريبة. (√)

التعبير الوظيفي والإبداعي:

• التعبير الوظيفي: هو التعبير الذي يؤدي وظيفة خاصة في حياة الفرد، مثل الفهم والإفهام، أي يفي بحاجات الحياة المادية والاجتماعية كالرسائل.
• التعبير الإبداعي: هو التعبير عن الأفكار والمشاعر النفسية ونقلها إلى الآخرين بقصد التأثير في نفوسهم، مثل: القصة، المقال... إلخ.

أكمل عناصر بناء الخطبة:

• المقدمة
• العرض
• الخاتمة

أكمل مراحل الكتابة لخطبة محفلية:

• أختار موضوع الخطبة.
• أعد الأفكار على الورق.
• أجمع المعلومات.
• أكمل المخطط.

من الأخطاء التي يمكن أن يقع فيها الخطباء في أثناء إلقائهم للخطب:

• الخوف من الجمهور أو الخجل.
• عدم تناسب درجة الصوت.
• عدم التمييز بين الوقفات الطويلة والقصيرة.
• تجاهل المستمعين وعدم توزيع نظرات العين.

مدخل الوحدة: أعلام معاصرون

اختر الكلمة المناسبة وضعها في الفراغ المناسب (كبدي - الصبر - الشعر - فبكائي - الموت):

وا خالداه ! وضح الجرح في كبدي فسرت بالجرح لا ألوي على أحد
يبكون منك وقد ناحوا على ملك أما أنا فبكائي حرقة الولد
وا خالداه ! يَغَصُ الشعر من ألم كما تذوب عُيونُ الشوق من سَهَدِ
ويخطر الموت فوق البيد عاصفة من الدموع فنادِ الصبر يا بلدي

اختر الإجابة الصحيحة:

• شاعر النص هو: غازي القصيبي
• ولدت عائشة بنت محمد علي الحسيني في مدينة: دمياط
• من أشهر مؤلفات عائشة بنت محمد علي الحسيني: عظماء الإسلام

من المهمات لتنفيذ مشروع:

• اختيار إحدى الشخصيات
• تحديد المصادر
• جمع المعلومات
• إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها

نص الاستماع (حمد الجاسر)

صل من العمود الأول ما يناسب من العمود الثاني:

• ولد حمد الجاسر: سنة 1340هـ
• التحق بالمعهد الإسلامي السعودي: سنة 1348هـ
• التحق بكلية الآداب: سنة 1358هـ

الفكرة الرئيسية للفقرة: التعرف على حمد الجاسر

الفكرة الفرعية: حب التعلم

الفهم القرائي: إنسانية ملك

أكمل ما يلي:

في السادس والعشرين من جمادى الآخرة من عام ألف وأربع مئة وستة وعشرين للهجرة بويع الملك عبد الله ملكا للمملكة العربية السعودية.

من صفات خادم الحرمين الشريفين: شخصية ذات طابع خاص. ودعا خادم الحرمين الشريفين إلى إقامة مركز دولي لمكافحة الإرهاب، ودعا إلى الحوار الوطني واهتم به لبناء الإنسان السعودي لا بالمال، وإنما بالفكر.

أجب بـ نعم أو لا فيما يأتي:

• ولد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله في مدينة الرياض في سنة ثلاث وأربعين وثلاث مئة وألف للهجرة. (نعم)
• دعم خادم الحرمين الشريفين القضية الفلسطينية دعمًا سياسيا وماديا ومعنويا بالسعي الجاد المتواصل. (نعم)
• لم يشهد العصر الذي عاش فيه الملك عبد الله تحولات مثيرة من حيث التطورات السياسية. (لا)

من جهود الملك في مجال التنمية:

• إنشاء الصندوق الخيري
• تطوير قطاعات الحرس الوطني
• تفقد أحوال المواطنين في مدن المملكة

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة الخاطئة:

• يطبق الملك عبد الله الشريعة ويتخذ الخلفاء الراشدين قدوة له. (√)
• من جهود الملك عبد الله في مجال الخدمة الإنسانية إنشاء الصندوق الخيري. (√)
• من مبادرات الملك عبد الله الإنسانية إجراء عمليات فصل التوائم السياميين تحت رعايته وعلى نفقة الدولة. (x)

إستراتيجية قراءة (شجرة الذاكرة)

أجب بنعم أو لا:

• رسوم التصنيف، وشجرة الذاكرة من الأشكال التي تساعد على تنظيم المعلومات وتصنيفها وتلخيصها. (نعم)
• عند رسم تصنيف المعلومات: يوضع العنوان في مربع في الأعلى، ثم يتفرع منه خط أفقي يربط بين عدد من المربعات تمثل الأصناف الصغرى للموضوع. (لا)

أكمل ما يلي عن الأمير سلطان بن سلمان:

ولد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبد العزيز آل سعود في مدينة الرياض عام 1375هـ. درس الإعلام والطيران في الولايات المتحدة الأمريكية وعمل باحثا بإدارة الإعلام الخارجي بوزارة الإعلام السعودية. أنيطت به مهمة أخصائي الحمولة على متن المكوك الفضائي "ديسكفري" في الرحلة "51 جي" وذلك في الفترة من 29/ 9/ 1405هـ إلى 6/ 10/ 1405هـ. وبذلك يكون أول رائد فضاء عربي مسلم، كما شارك في إنشاء جمعية مستكشفي الفضاء، ووصل إلى رتبة عقيد طيار في القوات الجوية السعودية ثم تقاعد منها عام 1996م.

التحليل الأدبي: الجبل الأشم

أكمل ما يلي من الأبيات:

1. وَرَعٌ له بين الأنام تَعَلُّقٌ لدى الإله محبة وتقرب
2. وندى يجوز الغاديات نواله فتراهُ يُغدق ما ينال ويَأْرَبُ
3. حتى ابتسامته التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتُحبب
4. وتداعب الغر الصغير بمسحة فيها الحنان يزف وهو مُهذَّبُ
5. غرس المحبة في القلوب فأثمرت وزهت بما يحلو لديه ويَعذِّبُ
6. كُلٌّ له في فيه وعلومه أثر نتيه به الحياة وتطرب

صحح الخطأ في العبارات التالية:

• قائل القصيدة: الأديب غازي القصيبي. (إبراهيم بن محمد الدامغ)
• العلم الذي قيلت فيه القصيدة: محمد إقبال. (الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي)
• كلمة (مواكب) يقصد بها الملقن الملقى في قلبه خير. (الملهمون)
• ولد إبراهيم بن محمد الدامغ في القصيم عام 1357هـ. (عنيزة)

ما هي الصورة الفنية الجميلة في البيت التالي؟ "وندى يجوز الغاديات نواله / فتراهُ يُعْدِقُ ما ينالُ ويَأْرَبُ"

الإجابة: (وندى يجوز الغاديات نواله) صورة فنية جميلة شبه كثرة عطائه وكرمه الزائد بأنه يتعدى السحابة الممطرة مطر غزير.

ضع علامة (√) أو (x) أمام العبارات التالية:

• في البيت الثالث عشر شبه الشاعر علم الشيخ بمرود الماء الذي يشرب منه الظمئان. (√)
• شبه الشاعر العلم بالنور الذي ينتشر في كل مكان. (√)
• ذكر الشاعر فن التعامل والعلوم الشرعية في الأبيات. (x)

التواصل اللغوي: السيرة الذاتية والسيرة الغيرية

أكمل ما يلي من إجراءات ما قبل الكتابة:

• تحديد موضوع الكتابة.
• تحديد الهدف من وراء الكتابة.
• تحليل مضمون العمل.
• جمع معلومات من مصادر مختلفة.

من مصادر معرفة السيرة الشخصية:

• ذكريات الشخصية نفسها.
• ذكريات المعاصرين له.
• الوثائق الأصلية كاليوميات، والسجلات الرسمية.

السيرة الذاتية هي: التي تتناول ما يكشفه الكاتب بقلمه عن حياته.

ضع علامة (√) أمام الإجابة الصحيحة من الخصائص الفنية للسيرة الغيرية:

• التركيز على إبراز القيم الإنسانية في الشخصية. (√)
• نهاية السيرة قد تكون مفتوحة أو سعيدة. (√)
• حرية اختيار الكاتب الطريقة التي يعرض بها كتاباته. (√)

صحح الخطأ في العبارات التالية:

• عند الكتابة نراعي عدم ترك مسافة في أول الفقرة بمقدار كلمة، وإنهاءها بفصلة. (بنقطة)
• عند كتابة السيرة الغيرية لن نلتزم بالمميزات الفنية. (نلتزم)

أجب على ما يلي عن أحمد الزيات:

• الفكرة العامة: التعرف على شخصية أحمد الزيات.
• أهم المعلومات في الفقرة: نشأته، ظروف حياته، مراحل تعلمه.