حل الوحدة الاولى مجال الرسم تربية فنية خامس ابتدائي ف1 1448

عن حل كتاب التربية الفنية

الوحدة الأولى: مجال الرسم

الموضوع الأول: الخامات المختلفة والمنظور والنسب والتناسب

ترتبط عناصر العمل الفني سواء كان مسطحاً أو مجسماً ارتباطاً وثيقاً بالخامة المُنَفَّذ عليها العمل وبالألوان المناسبة لهذه الخامة، وتختلف الألوان باختلاف الخامات. كما أن لكل خامة العديد من الألوان؛ فمثلاً:

القماش: هناك عدة ألوان تختلف باختلاف نوع القماش؛ فالحديث يستخدم ألوان سيتاسيلك Seta Silk، أما ألوان Setacolor فتستخدم لجميع الأنسجة الفاتحة والداكنة والسميكة وذات الألياف الطبيعية والصناعية.
الفخار والسيراميك والمعدن: تستخدم ألوان سيراميك Ceramic، وهي براقة وتجف في الهواء ومقاومة للشرخ وهكذا.
الورق: لكل نوع من الورق ألوان تناسبه وتتوافق مع مزاياه؛ فورق الكانسون الخشن تناسبه ألوان الباستيل بجميع أنواعها، وورق البرستول مناسب مع ألوان الجواش والأكريليك وهكذا.

وقد استخدم التلوين على الخامات المختلفة في العصور القديمة وفي الفنون الإسلامية تحديداً، حيث كان للتلوين على الخامات المختلفة دور أساسي.

ومن أفضل الطرق لمعرفة تناسب الخامة مع اللون المستخدم هي التجربة؛ فالتجارب توضح مدى التوافق بين الخامة المستخدمة واللون، وبالتجارب قد توحي الخامة نفسها باستخدام لون معين لم يُستخدم من قبل.

نشاط (1)

اختر خامة ولونها بما تراه من الألوان المناسبة من الخامات المختلفة، ولاحظ مدى تناسب الخامة مع اللون المستخدم عليها.

المنظور

نلاحظ في الرسم أن الأشكال القريبة من العين تبدو أكبر من الأشكال البعيدة عن العين، وهذا هو ما يسمى بالمنظور. وللتأكد من ذلك في الواقع، نطبق تجربة بسيطة وهي أن نضع أمام أعيننا علبة كرتونية فسوف نراها أكبر من بناية بعيدة نوعاً ما، وكلما بعدت البناية كلما صغر حجمها.

المنظور الخطي: يقصد به مظهر الأشياء ويتحدد من خلال أوضاعها والمسافات التي بينها؛ فالخطوط المتوازية مثل خطوط السكة الحديد تلتقي عند نقطة التلاشي على خط الأفق.

والمنظور الخطي من العناصر المستخدمة لتنفيذ الأعمال الفنية وله عدة أشكال، كما يرتكز على عدة قواعد أهمها:

نقطة التلاشي (التي تلتقي فيها جميع الخطوط المتوازية على خط الأفق، وقد يكون في اللوحة أكثر من نقطة تلاشي واحدة).
الخطوط المتوازية.
خط الأفق.

كما أن هناك عدة حالات للمنظور تتحدد بمستوى النظر، فهناك المنظور من الأعلى وهناك آخر من الأسفل، وعلى مستوى النظر وتحت مستوى النظر وفوق مستوى النظر، وهكذا. وخط الأفق هو الذي يظهر أمام عين الناظر إلى اللوحة وفيه تكون نقطة التلاشي.

النسبة والتناسب

النسبة: هي العلاقة بين الطول والعرض سواء للعمل ككل، أو لجزء من أجزائه، فهو علاقة بين شيئين اثنين في الأعمال المسطحة ثنائية الأبعاد، مع مراعاة مجموع الأشكال وإطار اللوحة.

التناسب: هو العلاقة بين جزءين من أجزاء العمل الفني (ثنائي الأبعاد) أو أكثر، خاصة بين الأجحام في الأجسام (ثلاثية الأبعاد)؛ حيث تضمن التناسب درجة الطول والعرض والسمك، وتعطي توازناً بين عناصر المجسم.

وتقاس النسبة ودراسة العلاقات بين الطول والعرض أو الفراغات والأشكال في الرسميات ثنائية الأبعاد والأحجام والمساحات في المجسمات. كما أن النسب ترتبط بأسلوب الفنان في العمل وبمدى الحفاظ على الت رابط بين عناصره، أو المبالغة في تصوير الأشكال مما يؤثر على النسب في العمل الفني.

نشاط (2)

ضع علامة (✓) تحت الصورة الصحيحة من الصورتين من ناحية تكامل العناصر.

الموضوع الثاني: المآذن والقبب في العمارة الإسلامية

تعتبر المآذن عنصراً من عناصر العمارة الإسلامية الخاصة بالمساجد؛ حيث كان الصحابي الجليل بلال بن رباح رضي الله عنه منذ فجر الإسلام يؤذن فوق أطول بيت حول المسجد النبوي الشريف. ومع ذلك دخلت المئذنة متأخرة على بناء المسجد بالشكل الحالي.

أما القباب فهي نوع من أنواع التسقيف، وتعرف بتعدد أشكالها وأنواعها وطرق تشييدها؛ فأبسطها نصف دائرة كروية مجوفة، يأخذ مقطعها شكل القوس تقف على أوردة أو جدران إما تسمى برقبة مضلعة أو دائرية، أو تقف على حنايا ركنية أو مثلثات كروية لتسهيل الانتقال من المربع إلى المثمن ثم إلى الدائرة وتغطي مساحات كبيرة.

تعتبر القباب من أهم وأقوى العناصر المعمارية والإنشائية على مر العصور، وكان أوج ازدهارها في الحضارة الإسلامية. وهي لم تكن عنصراً إنشائياً قبل الإسلام إلا أنها كانت مستخدمة في البلدان المحيطة.

قبة الصخرة: هي أول قبة في الإسلام.
مئذنة الجامع الأموي بدمشق: هي أول مئذنة.

أشكال مختلفة للمآذن والقباب

لقد تفنن المعماريون المسلمون في بناء القباب، فمنها القبة الملساء، والمضلعة، والمؤلفة من دور واحد أو أكثر، وهناك القباب ذات الزخارف الدقيقة والأخرى المغطاة بصفائح الذهب أو الرصاص، كما أن هناك بعض المساجد المعظمة بها عدة قباب مثل المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف.

وقد أولت المملكة العربية السعودية في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - جل اهتمامها ورعايتها للحرمين الشريفين والمشاعر المقدسة لخدمة ضيوف الرحمن واستيعاب الأعداد التزايدة، وبذل الغالي والنفيس في سبيل عمارتها وتطويرها، وتقديم أراقى الخدمات العصرية لحجاج بيت الله الحرام والزائرين والمعتمرين. ومن أحدث هذه الجهود زيادة عدد المآذن في الحرم المكي الشريف ضمن مشروع توسعة الملك عبدالله رحمه الله، وتوالت الجهود امتداداً لعهد الملك سلمان حفظه الله.

كما اتخذت المآذن عدة أشكال، فمنها:

المئذنة المربعة كما في الجامع الأموي.
مئذنة سامراء الملوية الشهيرة.
مآذن القاهرة ذات الرأسين.

المآذن والقبب في الفن التشكيلي

كما أبدع المعماري المسلم في تصميم وإنشاء هذه المآذن والقباب، كذلك أبدع الفنان المسلم في رسم لوحات ذات قيم فنية رائعة؛ فبعضهم أبدع في إظهار الزخارف الدقيقة الموجودة في المساجد بشكل عام والمآذن والقبب بشكل خاص، ومنهم الفنان السعودي إبراهيم بوقس في لوحة الأذان.

وهناك من ركز على المنظور والنسبة والتناسب ومنهم الفنان السعودي إحسان الصبان. ومنهم من ركز على الزخارف مع التركيز على المنظور والنسبة والتناسب معاً، ونذكر منهم على سبيل المثال الفنان السعودي عبد الرحمن الخواص في لوحة (مآذن وقبب).

ومنهم من دمج الزخرفة والمنظور وأضاف عليها الطابع الشعبي حيث الرواشين بكل تفاصيلها الزخرفية، ومنهم الفنانة حنان البويدي في لوحتها (حي قديم).

ومن الفنانين من ركز على روحانية المسجد وعظم مكانه في الإسلام، ومنهم الفنان السعودي محمد صيام الذي عبر عن صوت الأذان بحدة دوائر مصدرها المئذنة والقبة.

كما عبر الفنان حسن عبد المجيد في لوحته (التكوين) عن مكانة البيت الحرام وتعظيم حرمته بأن وضعه شامخاً فوق بيوت مكة المكرمة وأظهر فيه الكعبة المشرفة والمئذنة والقبة.

وانطلق الفنانون بكل خيالاتهم في التعبير عن المآذن والقبب بشتى الأساليب وبقيم فنية وحالية مختلفة وأيضاً بألوان مختلفة؛ فمنهم من استخدم الألوان الزيتية الشيقة، ومنهم من استخدم الألوان المائية بأنواعها جواش أو أكريليك أو ألوان مائية شفافة، وآخرون استخدموا ألوان الباستيل. كما استخدمت طريقة (الكولاج) القص واللصق اليدوي والرقمي.

ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة:

استخدم الفنان في اللوحة عناصر التزخرفة، الخط العربي والهندسي. (✓)

اهتم الفنان بالتفاصيل الدقيقة للنسب والمآذن عدا الألوان. (X)

القباب والمآذن في اللوحة للمسجد الحرام. (✓)

ألوان الباستيل Pastel

هناك اعتقاد خاطئ بأن ألوان الباستيل لا تدوم طويلاً وأنها تبهت سريعاً بسبب تأثير الضوء والغبار، هذا الأمر كان سابقاً، ولكن الآن تعتبر من أكثر الأدوات الفنية ثباتاً، وذلك عند صيانتها واستخدامها الاستخدام الصحيح ووضعها في الإطار المناسب لها.

وللرسم بألوان الباستيل طابع خاص حيث تتميز هذه الألوان عن غيرها من الألوان بإمكانية الحصول على ألوان جديدة عن طريق خلط الألوان في اللوحة مباشرة، وقد عرف الباستيل كفن قائم بذاته في القرن الثامن عشر.

انواع الباستيل:

1. باستيل الطباشير (الباستيل الناعم) Soft Pastel

يصنع من الجبس المغسول مضافاً إليه اللون، ثم يصب في القالب. وهذا النوع لا يمكن محوه بالممحاة العادية، حيث أنها تسبب في إتلاف الورق، ولكنه يُمحى بالفرشاة لكي لا يتأثر الورق، أو بممحاة خاصة بألوان الباستيل تعرف باسم (المطاط)، كما يمكن إحداث درجات لونية بواسطة استخدام أسطوانات ورقية على شكل أقلام تعرف باسم (المدعكة)، ويحتاج إلى مثبت لتثبيت اللون وتسمى هذه المادة fixative.

تنبيه: مثبتات الألوان لها رائحة حادة، وتؤثر على الدماغ، بشكل سلبي، لذلك لا تستخدمها في مكان مغلق وجيد التهوية، وبإشراف معلمي / معلمتي أو والدي.

2. ألوان الباستيل الأقلام Pastel Pencil

وهي نوع من أنواع الباستيل الناعم.

أدوات الرسم بأقلام الباستيل:

ورق كانسون خشن.
أقلام الباستيل الناعم.

نشاط (3)

عبر عن المآذن والقبب مركزاً على المنظور والنسب والتناسب في اللوحة.

3. ألوان الباستيل الزيتية Oil Pastel

ليس هناك فرق بين الباستيل الناعم والباستيل الزيتي (اللين، الرطب) إلا أن الزيتي مضافاً إليه الزيت وهو غير قابل للتبادل في درجات اللون ولا يمكن مزجها معا، لذا نجد عدد الألوان في علبة الباستيل الزيتي يصل إلى (99) إصبع أو أكثر، كل لون مغلف بلفافة من الورق عليها اسم اللون ودرجة تأثيره ومنها ما يبلغ أضعاف هذا العدد.

أدوات الرسم بألوان الباستيل الزيتي:

ورق كانسون خشن.
ألوان باستيل زيتي من نوعية جيدة.

كيف نرسم بالباستيل

يتطلب عمل لوحة بألوان الباستيل ورق كانسون خشن وألوان باستيل ومثبت للون، ويتم العمل كالأتي:

نقوم برسم المخطط الأول للموضوع (الاسكتش) باللون الأسود كما يمكن استخدام الحاسب الآلي لاسم المخطط الأول.
يبدأ التلوين بخطوط مائلة لنحصل على التدرج اللون المطلوب.
نعمل تداخل للون إما بالإصبع أو المنادميل الورقية أو أسطوانات ورقية على شكل أقلام (المدعكة).
رش المثبت على اللوحة حتى لا تضيع الألوان وتفسد اللوحة.

الموضوع الثالث: الحرف الشعبية

يتكون التراث الشعبي السعودي من عدة مقومات منها: العادات، والتقاليد، والقيم، والمفاهيم، والقصص، والأساطير، والمعتقدات، والحرف، والفنون، وغير ذلك. وهذه المقومات يكتسبها ويثوارثها الفرد من البلد أو البيئة التي يعيش فيها.

التراث الشعبي: هو كل ما له قيمة باقية من عادات، وعالم، وقيم، وفنون، وحرف، وغيره وتنتقل من جيل إلى جيل.

الحرفة الشعبية: هي مهن تتسم بالسماحة ويحترفها الفرد ولها قواعد وأصول يلتزم بها الحرفي وتلبي حاجة المجتمع، وتختلف من منطقة إلى منطقة في المملكة العربية السعودية.

المملكة العربية السعودية بلاد مساحتها واسعة ذات تراث تمتد جذوره في أعماق التاريخ، ومن يتبع تاريخ الحرف الشعبية يجده حافلاً بأنواع عديدة تمثل الحياة الاجتماعية في كل منطقة من مناطق المملكة بل وكل مدينة وقرية. وقد تناول الفنان السعودي الحرف الشعبية بشكل خاص والتراث الشعبي بشكل عام منذ بدايات الفن التشكيلي في المملكة العربية السعودية.

وعبر الفنان محمد السديري من خلال لوحته (حرفة من بلادي) عن الأعمال المصنوعة من سعف النخيل.

كما تناول الفنان صالح النقيدان حرفة انتشرت في أغلب مناطق المملكة العربية السعودية لحاجة الناس لمنتجها وهي صناعة الفخار بلوحته (صانع الفخار).

نشاط (1)

من خلال لوحة الأمير (خالد الفيصل) "أفكار حائرة"، أجب عن الآتي:

هل تناول الأمير في اللوحة هواية أم حرفة أم ممارسة حياتية معتادة؟ هواية.

استنتج من اللوحة الجماليات الفنية التي تناولها الأمير: تحكي الصورة عن هواية قراءة القصائد والشعر مزجت بألوان رائعة أعطت جمالاً آخر.

ما الألوان التي استخدمت في اللوحة؟ استخدمت ألوان الباستيل الناعم.

الفرق بين الحرفي والفنان

وبالعودة للحرف المنتشرة في المملكة العربية السعودية وخاصة في المنطقة الجنوبية، نتناول مهنة تحولت إلى حرفة لا يمكن أن يقوم بها إلا حرفي متمكن وليس مجرد عامل طلاء، وهي طلاء المنازل وزخرفتها من الداخل والخارج ويشمل ذلك الأبواب والنوافذ والسلالم والأسقف والأرضيات والجدران (مثل فن القط العسيري).

وهنا يظهر الفرق الواضح بين الحرفي والفنان؛ حيث أن الفنان يعبر عما بداخله بأي وسيلة كانت دون النظر إلى المعقول واللامعقول عدا العناصر الفنية التي يتناولها في فنه وكذلك القيم الفنية والجمالية، بينما الحرفي ملتزم بقواعد أساسية قد لا يكون فيها أي نواحي جمالية والمهم فيها المنتج.

نشاط (2)

من خلال الشكل (فتاة تقوم بزخرفة جدار في منزل شعبي قديم)، اختر الاختيار الصحيح:

العمل الذي تقوم به الفتاة عبارة عن: فن.

العمل على: جدار.

الألوان المستخدمة: أكريليك.